과정 따위를 고쳐 다시 엮는다는 의미를 가진 말이 개편이라고 네이버가 알려주더군요. 정시 100%, 정시 50% 수시 50%, 입학사정관제, 논술 등 평가 방식이 달라져 왔지 대학 입학을 목표로 하는 큰 틀이 개편된 적은 없다고 생각합니다. 변하기만 했습니다. 전문가 포럼 대입 개편은 글쎄요.. 그냥 대학 입학을 위한 어떠한 개편일 것 같은데.. 그게 아니라면, 학생과 학부모, 교사들이 많이 참여했어야 할 텐데 말이죠.

읽으며 지지난호였나요, 주간지 <한겨레21>이 생각났어요. 그 호의 특집이 챗GPT와 교육이었거든요. 흔히들 이야기하는 교육현장에서의 좀 디스토피아적 전망과는 달리, 실제 실험을 해보니 학생들이 나름대로의 합리성을 발휘해 AI를 이용했다고 전하더라구요. AI를 정보검색을 위해 활용하고, 알려준 정보를 다시 크로스체크를 한다던지 말이에요. 미디어리터러시, 또는 정보교육과 관련한 문제가 더 중요해질 것 같아요 ㅎㅎ 어찌되었건 AI는 상관관계 중심의 정보처리이고, 인과/해석의 몫과 중요성은 여전히 인간에게 남게되지 않을지, 그래서 AI가 교육현장에서 엄청 새로운 문제 보다는 미디어교육의 연장선 같다는 생각을 자주 합니다. 

학생인권조례가 교권을 침해하고, 부모의 교육권을 침해한다는 주장은 일차원적인 것 같습니다. 땅따먹기식 사고가 아닐까요? 모든 이의 인권이 중요한 것이라는 점에서, 학생인권조례는 지켜나가야 합니다. 동시에 청소년들의 권리와 병행되는 의무와 책임에 대한 사회적 합의의 형성, 교육자의 인권/교권/권리/의무 및 책임 등에 대한 재형성 등이 같이 고민되면 좋겠습니다.